郑州12355中心2013年5月份热线综述
2013-06-05 11:03 来源：zz12355点击：次
共青团郑州市委12355青少年维权及心理咨询中心5月份共接听有效电话75个，接待来访24个，出访4次，维权1次。
在本月的热线和来访中，出现最多的问题是学生的学习问题，以逃避学习和厌学问题最为突出。拨打热线求助的绝大多数都是孩子家长，主要反映孩子最近突然不愿意去学校，怎么劝说都是无效。迫于无奈，家长只能默许孩子待在家里，但是家长担心，长此下去，孩子会不会出现心理问题，家长应该怎么办？
郑州12355的心理专家分析，这些孩子出现这些问题一般存在一下几种原因：
1.自尊心受挫，产生回避心理。这类孩子大多性格要强，自我要求高，心理需求多，没有正确地认识自我，在遇到自己解决不了问题时又不愿表现出自己的无能，只好用回避的方式来掩盖。
2.人际交往能力不足，人际关系差。孩子的人际交往主要体现在同伴关系、师生关系以及亲子关系，这些人际关系对孩子来说都是非常重要的。而这些关系一旦出现问题，就会对孩子造成不同程度的影响，从而孩子会变得越来越不会交往，越来越不愿意交往。
3.存有惧怕心理，陷入“越不出门越不敢出门”的恶性循环。长时间的不出门，不与人交流，就会对自己产生过分的保护，不想从这个安全的保护圈里走出来。这种安逸的保护一方面让他很享受，不愿意离开；另一方面又会让他产生惧怕心理，害怕走出去，害怕外界的一切不安全因素。于是就会陷入“越不出门越不想出门、越不敢出门”的恶性循环。
孩子突然出现这样的情况，一方面有性格特征方面的因素，面对问题采取回避型应对策略；另一方面家庭教育也有很大的影响因素。郑州12355的心理专家提醒家长，孩子出现不上学的现象，并不是一时的甚至是突然的，而是孩子长时间心理积压的猛烈爆发。所以建议家长在家庭教育中要做到以下几点：
1.管束。父母对子女要立下规矩去管，所订规矩，既要合情合理，又要说到做到，同时父母要以身作则。对子女行为要求、价值判断标准要前后一致。能使子女做有标准，学有榜样，做错了还会受到批评。管束不能没有规矩，或者有规矩没有要求，更不能既没有规矩，又没有要求。
2.期望。父母对子女要有成熟的要求和希望。这种要求和希望一定要适当，要使子女经过努力能够实现。不能高于子女的能力，如不能过早赋予子女责任、义务，不能同时要子女学多种技能。也不要低于子女的能力，如过度保护，包办代替。使子女永远站在“希望的田野上”。
3.教育。父母与子女要有沟通，只有父母与子女在思想、情感的不断沟通中，才能建立信任、和谐的关系，有这种关系做基础，父母在纠正子女过错，说明是非善恶，解释行为意义时，子女才能心悦诚服，从而实现父母教导的目的，达到事半功倍的效果。
4.关爱。即关心爱护。把关心和爱护贯穿到家庭生活的细节中，如起居、饮食、娱乐活动，通过细微的关心爱护，传达父母对子女的亲情、爱意。使子女感到家庭的温暖、父母的亲情，让子女自觉地热爱自己的妈妈、爸爸，进而自觉地热爱生命、热爱生活。
