“虐童”事件发生后，许多声音都在谴责幼儿园教师的“不仁之举”。 “亲爱的小孩，今天有没有哭？”成了许多家长关心和担心的问题。然而事情不能只停留在“声讨”而已。作为共青团“倾听声音 维护权益 伴随成长”的12355青少年服务中心，深深感受到肩上的责任，中心的心理专家研究决定，是该做出一些具体行动，来改变当前的现状了。

2012年11月5日，郑州12355青少年服务中心在大河报发出了通知，即将开展面对幼儿园教师的心理培训项目。前期计划选择十所幼儿园作为培训基地，以期为幼儿教师提供专业的心理支持，提高幼儿教师的心理健康水平及幼儿教师执教的心理专业水平，为幼儿教育事业及幼儿教师的心理健康提供切实的帮助。

自郑州12355青少年服务中心在报纸上征集需要培训的幼儿园以来，许多幼儿园主动与郑州12355青少年服务中心联系，要求进行幼师心理培训。第一个拨通12355热线的幼儿园是二七区绿云小区幼儿园的冉霞园长，她说：“我们非常重视幼儿教师的心理培训工作，也非常希望得到团市委12355心理专家的培训。姑娘们真的挺辛苦的，她们在园里每天工作将近12个小时，压力非常大。虐童事件’的确让人愤怒，但也确实是部分个人行为，我们园里的老师没有出现过这种现象，我们也相信大部分的幼儿教师是爱孩子的。虐童事件对幼儿园来说可以说是一颗老鼠屎，坏了一锅汤’，对幼儿园的形象有很负面的影响，使家长对幼儿园的信任度降低，这件事情教委特别重视，我也非常重视，看到团市委12355有这样的活动，也申请参加培训，提升幼儿教师的心理水平，避免以后出现类似的事情。”

11月17日上午9点，共青团郑州市委权益部部长王华及郑州12355青少年服务中心副主任郑欢欢一行，来到绿云小区幼儿园，为绿云小区幼儿园进行“幼师心理健康培训基地”的授牌，受到了绿云小区社区李主任、绿云小区幼儿园冉霞园长和全体教职员工及幼儿家长的热烈欢迎。王华部长发表了热情洋溢的讲话，强调了幼师心理健康的重要性，肯定了绿云小区幼儿园对幼儿教师心理健康培训工作的重视和积极参与。王部长说：“此次在绿云小区幼儿园成立幼师心理培训基地，开展幼师心理培训工作，是12355工作的一个拓展。我们希望，有了团委的关注，有了专家的介入，有了家长的配合，我们的老师会越来越阳光，我们的孩子们也会越来越可爱，我们的教育事业也会越来越有希望！”

授牌仪式结束后，郑州12355中心二级心理咨询师梁宏进行了幼师心理培训的第一课，主题为“如何与家长有效沟通”。讲座中，各位幼师精神专注，积极参与，努力学习沟通技能和心理学知识，表现出了良好的学习能力和极大的学习热情。各位幼师纷纷表示，经过学习，了解了以往忽视的心理学知识，掌握了一些新的的心理学技能，对自己以后和幼儿及家长的沟通有很大的帮助。这些新技能的学习，鼓舞了幼师对工作的热情，对幼儿的健康成长必将产生良好的影响。

 

新闻背景：

近期，虐童事件不断发生，仅仅半个月时间，接连发生多起恶性幼儿园教师虐童事件。先有太原幼师十分钟狂扇女童70巴掌、后有浙江温岭虐童女幼师拎双耳离地面10余厘米。日前，又有山东女幼师针扎幼儿体罚儿童。这些虐童事件造成了严重的社会影响，一次又一次地把公众的目光集中在了幼儿教师这一群体上。而在体罚孩子现象的背后，其实是一些幼儿教师的心理健康问题的表现。

在我国，随着生活和工作节奏的加快，竞争压力变大，导致人们在生活、学习、工作和人际关系等方面可能会出现心理失衡的状态。特别是科技高度发展的今天，人们在重视体质健康教育的时候，却往往忽视了心理健康教育。上述的虐童事件中所涉及到的几名幼儿教师就是因为没有能合理的控制好自己的情绪，从而导致自身的心理失衡，把自己心里的负面情绪发泄到了孩子们的身上，这是幼儿教师心理健康问题的表现。

幼儿教育如同培植苗木，它关系到儿童终身的事与幸福，关系到国家与社会的发展。幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段，幼儿时期心理状态的平衡与不平衡将直接影响其一生。作为幼儿教育的具体执行者，幼儿教师担任着促进幼儿健康成长的重任，幼儿教师的心理健康状况会潜移默化地影响幼儿心理健康发展。幼儿教师不仅在向孩子传授知识，更是为幼儿塑造人格。因此，幼儿教师的心理健康对于成功的幼儿教育有着极其重要的意义。

教师的心理健康受到诸多因素的影响。但从幼儿教师工作性质以及教育对象的特殊性来看，其心理健康水平主要受到教师的心理压力、教师的基本素质等两个方面因素的影响。下面，我们从两个方面具体加以论述。  

幼儿教师的心理压力概括起来主要有以下三个方面：

1、来自社会与幼儿园的压力。

心理障碍是时代变革中的一种必然的社会心理现象。当前，我国正处于市场经济的建立和迅速发展时期，这种“时代巨变”带来了人们劳动、生活、交际方式以及分配、求职、竞岗、就业等诸方面的巨大变化。竞争机制的引入，使人们的才能显示出巨大差别，生存条件出现了变化，每个人都面临着优胜劣汰的巨大挑战。竞争的压力、风险的存在以及忧患意识，使得很多人感到难以适应，甚至难以承受，形成了沉重的心理包袱。其中最大的心理压力是稳定的生活方式被打破，原有的安全感在逐渐消失。这种由社会变迁带来的新旧文化、新旧价值观的冲突无疑加重了人们的心理压力，这种环境氛围和心理趋向，也深深地影响和困扰着广大幼儿教师的心理世界。

2、来自幼儿家长方面的压力。

有研究表明，在家长的高期望值与教师的实际承受力之间存在较大的差距。现代幼儿教师面对的孩子，大多是独生子女，家长对自己的子女也寄予了很高的期望。伴随着家长文化水平的提高，特别是早期教育、早期智力开发等一些新观念对他们的影响，他们不再把幼儿园当作是临时照管孩子的地方，而是希望自己的孩子从一入园就能受到良好的教育。因此，幼儿家长对幼儿园的社会声誉、教学质量、教学环境等都有较高的要求，相应对幼儿教师的知识水平、教学能力、教学方法等也有了较高的期望。这种高期望在幼儿教师身上的投射就变成了一种较大的心理压力。 

3、来自教师自身的压力。

随着幼儿教育改革的不断深化与发展，幼儿课程内容日益丰富，复杂，幼儿教育课程现代化已成为发展趋势。课程目标的日渐整合以及教学方法的灵活多变，使幼儿教师深感原有的知识水平已经不能完全胜任教学工作。这种不胜任感给部分幼儿教师带来了很大的心理压力。如不再更新知识，充实与提高自己，就无法适应教学岗位。以优化组合、下岗分流为主要表现方式的机构改革以其不可逆转的态势影响到社会生活的每一个角落，影响到社会生活中的每一个人，同样也影响到了幼儿教师。“今日工作不努力，明日努力找工作”式的格言深深刻在每一名幼儿教师心中，在促成他们勤奋工作、充实自身的同时，也给他们带来了巨大的心理压力。此外，在晋升职称、评优选模等诸多方面，幼儿教师也感受着程度不等的压力。

幼儿园本身是一种压力情境，教师整天面对的是众多懵懂的孩子，他们天真无邪又好动，对事物充满好奇而又缺乏知识经验与自控力，教师既要花大量的精力组织教育活动，还要耐心细致地照顾好幼儿的饮食起居和生命安全。另外，付出和回报不成比例，教师付出了大量的精力和劳动，收入却不如别人，这也是幼师心理消极的重要原因。

幼儿园应采取各种方式保证幼儿教师的身心健康。幼师的心理健康直接影响幼儿的心理健康，心理失调的教师，不仅不可能是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，而且还会对幼儿心理健康产生不良影响。只有心理积极、健康的幼儿教师，才能创造出一种和谐与温馨的生活、学习气氛，使孩子心情愉快。

二、项目内容

针对幼儿园教师的现状，结合幼儿园实际工作，我们制定以下培训方案，以期能够促进幼儿园教师心理健康水平，促进幼儿的健康成长，也为幼儿园的长足发展提供帮助和服务。

第一部分  团体活动

1、12355心理专家可以面向幼儿家长开展团体活动，如参与家长会、家长课堂等，对家长关心的问题，也是教师困扰的问题，给予针对性的帮助和指导。

2、面向幼儿园教师开展团体培训。通过在园内、或在郑州12355培训基地组织多种形式的活动，帮助幼儿园教师梳理自身情绪、改变不良态度、避免“职业枯竭”，达成自身身心和谐，促进幼儿园幼儿教育的良好发展。

第二部分 个体咨询

1、针对幼儿园个别有重点情绪和行为问题的教师，提供直接的一对一服务和帮助。

2、指导幼儿园教师与幼儿及家长的沟通方式，提高家长满意度，促进幼儿园工作的发展。

第三部分 幼儿入园工作的支持和帮助

1、在幼儿新生入园季节，12355心理专家可以帮助指导幼儿园教师开展家长的教育工作，提高家长的心理教育普及度，为幼儿平稳入园做好准备。

2、寒暑假开始之前的幼儿园教师准备工作中，为教师提供集中的密集培训，做好迎接开园的准备。

3、学期结束后的总结，对幼儿园教师提供工作总结的心理点评，对后续工作进行指导。

第四部分 幼儿教师心理健康档案

1、对幼儿园的日常教学工作，提供心理记录。

2、针对每个教师，建立心理健康档案，提供测评数据和咨询方案建议。

• 上一篇：“1 1”爱·相遇，共青团郑州市委12355大型交友活
• 下一篇：哥斯达黎加共和国青年团参观访问郑州12355