“记者老师，请你们帮帮我吧，我快要抑郁了。从上初中开始，每到中考、高考，爸爸妈妈就着急上火，动不动就拿我和那些成绩优秀的学生比，逼’得我没心思学习、没信心考试！”中考前两天，一名初三的男生哭着向本报打电话求助。

随后，记者随机采访了几名初中生，发现他们的父母或轻或重存在同样的问题。

“忙完高考忙中招，中招过后小升初，暑期孩子问题多，开学适应又一拨。”袁林方说。高考的压力往下延续，中招考试在无形中变成一次“小高考”，成绩至上的方向标，教育资源的不平衡，使得家长使出浑身解数让孩子上一个好的高中，觉得如此就离高等学府更近了一步。

压力还在向低龄学生延伸。幼升小，家长千方百计让孩子“挤进”优等小学；幼儿园，提前一年开始找理想的幼儿园；每小时几百元的早教课、越来越被重视的胎教……“不要让孩子输在起跑线上”，很多家长的攀比心态让教育充满了焦虑感。

成年人生存的压力传递给孩子，使成长期的孩子们失去了许多快乐，他们越来越多的时间用在学习上，没有时间去和家人培养亲情、没有时间去和伙伴疯玩培养友情，智商越来越高的一代，情商却越来越低。孤独、自闭的宅男宅女越来越多，学得好就自信人见人爱、学不好就自卑人见人厌，当衡量孩子的标准越来越单一的时候，青少年的心理问题越来越多也成为必然。  

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